GUÍA ORIENTADORA para literatura
GUÍA DE LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO (novela a elección)
Para CIENCIAS DEL LENGUAJE Y SU ENSEÑANZA – Prof. Mgter. Victoria Tarelli
Instituto de Formación Docente -Escuela Normal Superior EE.UU del Brasil - 2008
El trabajo de lectura de un texto literario tendrá diferentes instancias de elaboración:
-una etapa preparatoria de conformación de los grupos de lectura y selección de los textos;
-una primera etapa de indagación, destinada a la investigación, lectura, análisis de las obras seleccionadas, puesta en común en diversas clases según cronograma consensuado con los estudiantes, que seguirá las consignas que a continuación se formulan;
-una segunda etapa de participación en un ateneo con otros alumnos de la carrera, en fecha y modalidad a determinar;
-una tercera etapa de integración, con presentación del trabajo escrito y defensa oral que evalúe los logros, dificultades y sugerencias que el mismo amerita.
0) EXPLORAR el paratexto y la estructura externa de la obra (cómo está organizada internamente)
1) EXPLICAR (decir qué características tiene) el género discursivo literario al que pertenece el texto y por qué.
2) ELABORAR un esquema de contenido o secuencia narrativa (macro) con: acciones principales-centrales que no pueden obviarse; acciones secundarias de “dilación”;señales o pistas sobre el ambiente en el que transcurre
3) DESCRIBIR física / psicológica (carácter, temperamento, estado de ánimo) / socialmente (por vivienda, vestimenta y alimentos, por costumbres y actividades, por modo de vida) a los personajes protagónicos y secundarios que aparecen
4) ENUMERAR (sustantivar):
-los temas o tópicos universales (amor, odio, muerte, mujer-demonio, mujer-esclava, etc.) que propone la obra
-los valores que sustenta (políticos, morales, sociales, religiosos)
5) RECONOCER los símbolos que trabaja el texto e HIPOTETIZAR sobre su significación
6) IDENTIFICAR algunos signos / elementos que ofrece el texto que permitan una aproximación al contexto histórico, político y literario configurado en la obra o del cual ella emana
7) DETECTAR rasgos de procedimientos o recursos de estilo del autor (imágenes, metáforas, comparaciones, exageraciones, paralelismos, repeticiones, recursos del humor (humor negro, ironía, parodia, sátira), etc.
8) REDACTAR un resumen de argumento; o una reseña para otros lectores; o una apreciación personal acerca de su lectura
9) ENCUADRAR el texto en la producción total del autor; en el contexto literario del mismo; en la evolución del género
10) COMPARAR por similitud / diferencia / contraste en texto literario con su versión cinematográfica
