GUÍA ORIENTADORA para literatura

GUÍA DE LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO (novela a elección)

Para CIENCIAS DEL LENGUAJE Y SU ENSEÑANZA – Prof. Mgter. Victoria Tarelli

Instituto de Formación Docente -Escuela Normal Superior EE.UU del Brasil - 2008

 El trabajo de lectura de un texto literario tendrá diferentes instancias de elaboración:

-una etapa preparatoria de conformación de los grupos de lectura y selección de los textos;

-una primera etapa de indagación, destinada a la investigación, lectura, análisis de las obras seleccionadas, puesta en común en diversas clases según cronograma consensuado con los estudiantes, que seguirá las consignas que a continuación se formulan;

-una segunda etapa de participación en un ateneo con otros alumnos de la carrera, en fecha y modalidad a determinar;

-una tercera etapa de integración, con presentación del trabajo escrito y defensa oral que evalúe los logros, dificultades y sugerencias que el mismo amerita.

 

0) EXPLORAR el paratexto y la estructura externa de la obra (cómo está organizada internamente)

 1) EXPLICAR (decir qué características tiene) el género discursivo literario al que pertenece el texto y por qué.

 2) ELABORAR un esquema de contenido o secuencia narrativa (macro) con: acciones principales-centrales que no pueden obviarse; acciones secundarias de “dilación”;señales o pistas sobre el ambiente en el que transcurre

 3) DESCRIBIR física / psicológica (carácter, temperamento, estado de ánimo) / socialmente (por vivienda, vestimenta y alimentos, por costumbres y actividades, por modo de vida) a los personajes protagónicos y secundarios que aparecen

 4) ENUMERAR (sustantivar):

            -los temas o tópicos universales (amor, odio, muerte, mujer-demonio, mujer-esclava, etc.) que propone la obra

            -los valores que sustenta (políticos, morales, sociales, religiosos)

 5) RECONOCER los símbolos que trabaja el texto e HIPOTETIZAR sobre su significación

 6) IDENTIFICAR algunos signos / elementos que ofrece el texto que permitan una aproximación al contexto histórico, político y literario configurado en la obra o del cual ella emana

 7) DETECTAR rasgos de procedimientos o recursos de estilo del autor (imágenes, metáforas, comparaciones, exageraciones, paralelismos, repeticiones, recursos del humor (humor negro, ironía, parodia, sátira), etc.

 8) REDACTAR un resumen de argumento; o una reseña para otros lectores; o una apreciación personal acerca de su lectura

 9) ENCUADRAR el texto en la producción total del autor; en el contexto literario del mismo; en la evolución del género

10) COMPARAR por similitud / diferencia / contraste en texto literario con su versión cinematográfica