La literatura en la escuela 17

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IFDC: Escuela Normal Superior “Estados Unidos del Brasil”. ALUMNA: Mancini Patricia. PROFESORA: Tarelli, Victoria. MATERIAL DE LECTURA: BOMBINI Gustavo. “La literatura en la escuela”. En ALVARADO, M. coord.(2001): Entre Lineas. “Teorias y enfoques en la enseñanza de la escritura, de la gramatica y la literatura. Buenos Aires. FLACSO.

                                                     ESQUEMA DE CONTENIDO

                                                                 

LITERATURA EN

LA ESCUELA          Controversia por diferentes marcos teóricos.                                                                                                         

      
                                                         Preocupación por: qué, cómo, para qué enseñar literatura.                                         

 

 

 

 

 

¿Cuál es

su lugar?

 

 

                                                                           2 dimensiones

 

 

                       AUTONOMÍA                                                                                                 DIDÁCTICA

 

 

                       Antecedentes

                                                                                                                                               Interrogantes

                                                                                                                                            

·          Escuela Serena – Visita de escritores                                                          ¿ Es la Literatura enseñable?      

                                 - Literatura como bien                                                         ¿Qué es enseñar y aprender            desarrollo

                                   cultural – autónomo.                                                            Literatura?                                       Posible de                            

·          Luis Iglesias ----- Biblioteca mayor                                                                          ¿Cuáles son los saberes        una práctica

                           -----  Maestro mediador                                                              escolares sobre Literatura?

 

·          Escuela Normal – Critica al enciclopedismo                                            * Respuestas variadas - contradictorias.

Superior de       --  Protagonismo activo de

Córdoba                 niños.

 

                                                               AUTONOMIZACIÓN DE LOS ’80

 

 

 

·          Literatura infantil y juvenil                                                                                          “Pedagogías del placer”

·          Consolidación  editoriales                                                                                      Desescolarización prácticas lectura

·          Impacto pedagógico                                                                                               Evitar textos literarios en tareas                                                                                                 

·          Nueva relación: Literatura - escuela                                                                       Teoría transaccional de Rosenblatt:

·          Ampliación canon escolar                                                                                       Lectura: “estética” “eferente” “vivencial”

·          Textos autores contemporáneos                                                                             relación lector texto.

 

 

                                                                           AÑOS ‘90                                                                 

 

              NUEVA PÉRDIDA DE AUTONOMÍA                                                NUEVAS TENDENCIAS DIDÁCTICAS              

 

 

·          Transformación educativa                                                                                      nuevas estrategias abordaje texto.

·          CBC – DCJ                                                                                                             Aportes Jerome Bruner: lector empírico

·          Incidencia: gramática y lingüística textual                                                              en situación de lectura.

·          Nueva relación: Lengua – Literatura                                                                       Base multidisciplinaria.

                                                                                                                                        Carolina Cuesta: “lector no especialista”.

                                                                                                                                        Toma de decisiones en práctica docente.

 

 

 

 

 

                                                                      URGE AMPLIAR HORIZONTES Y REALIZAR

                                                                       APUESTA MULTIDISCIPLINARIA