La literatura en la escuela 17
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IFDC: Escuela Normal Superior “Estados Unidos del Brasil”. ALUMNA: Mancini Patricia. PROFESORA: Tarelli, Victoria. MATERIAL DE LECTURA: BOMBINI Gustavo. “La literatura en la escuela”. En ALVARADO, M. coord.(2001): Entre Lineas. “Teorias y enfoques en la enseñanza de la escritura, de la gramatica y la literatura. Buenos Aires. FLACSO.
ESQUEMA DE CONTENIDO
LITERATURA EN |
LA ESCUELA Controversia por diferentes marcos teóricos.
Preocupación por: qué, cómo, para qué enseñar literatura.
¿Cuál es
su lugar?
2 dimensiones
AUTONOMÍA DIDÁCTICA
Antecedentes
Interrogantes
· Escuela Serena – Visita de escritores ¿ Es la Literatura enseñable?
- Literatura como bien ¿Qué es enseñar y aprender desarrollo
cultural – autónomo. Literatura? Posible de
· Luis Iglesias ----- Biblioteca mayor ¿Cuáles son los saberes una práctica
----- Maestro mediador escolares sobre Literatura?
· Escuela Normal – Critica al enciclopedismo * Respuestas variadas - contradictorias.
Superior de -- Protagonismo activo de
Córdoba niños.
AUTONOMIZACIÓN DE LOS ’80
· Literatura infantil y juvenil “Pedagogías del placer”
· Consolidación editoriales Desescolarización prácticas lectura
· Impacto pedagógico Evitar textos literarios en tareas
· Nueva relación: Literatura - escuela Teoría transaccional de Rosenblatt:
· Ampliación canon escolar Lectura: “estética” “eferente” “vivencial”
· Textos autores contemporáneos relación lector texto.
AÑOS ‘90
NUEVA PÉRDIDA DE AUTONOMÍA NUEVAS TENDENCIAS DIDÁCTICAS
· Transformación educativa nuevas estrategias abordaje texto.
· CBC – DCJ Aportes Jerome Bruner: lector empírico
· Incidencia: gramática y lingüística textual en situación de lectura.
· Nueva relación: Lengua – Literatura Base multidisciplinaria.
Carolina Cuesta: “lector no especialista”.
Toma de decisiones en práctica docente.
URGE AMPLIAR HORIZONTES Y REALIZAR
APUESTA MULTIDISCIPLINARIA
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