La literatura en la escuela 19

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA - Escuela Normal Superior” Estados Unidos del Brasil” - CÁTEDRA: CIENCIAS DEL LENGUAJE Y SU ENSEÑANZA. - PROFESORA: VICTORIA TARELLI. - ALUMNA: AGUIRRE SONIA MARIEL - TEMA: LA LITERATURA EN LA ESCUELA - ACTIVIDAD: Elaborar un esquema de contenido o cuadro sinóptico en base al texto leído. - TEXTO. “LA LITERATURA EN LA ESCUELA”    AUTOR: GUSTAVO BOMBINI. - ESQUEMA DE CONTENIDO.

INTRODUCCIÓN DEL APARTADO.

1.1          EL LUGAR DE LA LITERATURA EN EL CURRICULUM.

1.1.1     Cuestión controvertida

1.1.2     Punto de partida.

1.1.2.a  Afirmación de Pedro Henríquez Ureña.

1.2          PREOCUPACIONES ACUCIANTES

1.2.1     Presencia de polémicas.

1.3         DIAGNÓSTICO INTUITIVO.

1.3.1    Pérdida del Hábito de Lectura.

1.4         OBJETIVO DEL AUTOR.

1.4.1     Reflexión sobre el sentido actual de la enseñanza de la literatura.

1.5         PRESENTACIÓN DE LAS LÍNEAS DE INDAGACIÓN.

1.5.1Ámbito de la literatura escolar.

1.5.2Modos específicos de la enseñanza.

PRIMER EJE DE REFLEXIÓN.

2.1     ANTECEDENTES

2.1.1 Escuela Serena.

2.2.2 Escuela Rural.

2.2.3 Escuela Superior.

2.2      AUTONOMIZACIÓN Y MPLIACIÓN DEL CANON  LITERARIO.

2.2.1Literatura Infantil.

2.2.2 Literatura Juvenil.

2.3 PÉRDIDA DE LA AUTONOMÍA.

2.3.1Sometimiento al imperio lingüístico.

SEGUNDO EJE DE REFLEXIÓN

3.1 LA CUESTIÓN DIDÁCTICA.

3.1.1Ejemplificaciones de modelos.

3.1.2 Reconocimiento de las propuestas Áulicas.

3.2 AUTONOMIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA.

3.2.1 Tendencias Didácticas.

3.2.2 Tendencias de la investigación.

CONCLUSIÓN

4.1 PLANTEO DE UNA URGENCIA.

4.1.1 Ampliación de Horizontes.